Конспект логопедического занятия на тему:Дифференциация букв Зз, Жж, звуков.

Цель: Закреплять умение дифференцировать звуки з, ж в слогах, в словах, предложениях, тексте. Задачи: Коррекционно-обучающие: закреплять умение различать звуки з, ж в слогах, в словах, предложениях, тексте; формировать навыки звукового анализа и синтеза; закрепление навыка составление звуко-слоговых схем; Коррекционно-развивающие: развивать навыки фонематического восприятия и фонематического анализа, обогащать словарь, способствовать развитию связной речи; Коррекционно-воспитывающие: воспитывать чувство товарищества, выдержки. Оборудование: буквы Зэ, Жэ, карточки со словами, предложениями, рассказом, картинки с домиками З и Ж, картинки с изображением животных, карточки для тестов. Ход занятия. 1. Организационный момент. - Добрый день! Я вас рада видеть! Улыбнитесь друг другу девочки, садитесь. Улыбнитесь друг другу мальчики, садитесь. Все готовы, можем начать урок. Чтобы узнать, с какими звуками мы сегодня будем работать, отгадайте загадку. Обратите внимание, на первый звук в словах-отгадках. 1. Послушайте загадки. Он высокий и пятнистый С длинной-длинной шеей. Объедает листья, Но с больших деревьев. (Жираф) Ясными ночками Гуляет с дочками, Дочкам не твердит она: «Спать ложитесь, поздно», Потому что мать — Луна, А дочурки — (Звёзды) Первый звук в отгадках? Тема нашего занятия: буквы З з, Ж ж, звуки [з] [ж]. Откройте тетради запишите число и тему нашего занятия. 1. Основная часть 1. Послушайте слова и скажите, какой общий звук в этих словах? Жаба, жираф, жук, лужа, рожок, журнал, журавль. Какой общий звук в этих словах? Зуб, зонт, замок, завтра, зубы. Дайте характеристику звукам. З - согласный, звонкий, твердый. Ж – согласный, звонкий, всегда твердый. Что общего у этих звуков? Оба звонкие. Назовите пары по глухости. На письме звуки [з], [ж] обозначаются буквами Зэ, Жэ. 2. А сейчас поиграем в игру «Верни слог». Я кидаю мяч, называю слог со звуком ж, вы возвращаете слог, заменив звук ж на з и наоборот.

За – жа Зо – жо Уж – уз Ыж - ыз Озо – ожо Узу – ужу Ызы – ыжы Аза – ажа

3. Решите задачи (вывешиваем задачи). При решении этих задач надо использовать вычислительные знаки. Зубр – р = Роза + г = Конура – н + ж = Сук – с + ж = 4. Подберите к словам предметам – слова признаки.

жук запах роза замок ружьё земля ползучий желтая разная железный заряженное влажная

Запишите эти словосочетания в тетрадях. 5. Ребята все животные и насекомые разбежались и надо помочь им найти свой домик. Распределите животных насекомых в названиях которых есть звук З в домик З, а где есть звук Ж в домик со звуком Ж.

журавль жук ёжик жираф змея кузнечики заяц

6. Физминутка Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся Руки в стороны развел – ключик видно не нашел Чтобы ключик нам достать, надо на носочки встать. 7. Прочитайте предложения и закончите их.

.оя увидела майского... жук

У .айчихи родились пушистые, серые… зайчата

На вешалке висит ра.ная … одежда

Ан.ела расчесывает волосы перед … зеркало

На клумбе расцвели не.ные … розы

И. лу.и выглядывает .еленая … жаба

8. Составьте рассказ из предложений данных в разбивку и запишите их.

Жучка.

У нас есть собачка Жучка.

Жучка залаяла на ежа.

Жучка сторожит двор.

Раз во двор забежал ежик.

Ежик испугался и убежал.

2. Заключение.

А сейчас закрепим и проверим знания. Решите тесты. На столах у вас карточки 1 и 2 вы поднимаете ту цифру ответ, которого будет правильным.

1) Как определить звук - согласный, звонкий, всегда твердый.

1. З

2. Ж

2) Определи парный по глухости звук к звуку З

1. Ш

2. С

3) Определи слог со звуком Ж в слове лужа

1. ЖИ

2. ЖА

Молодцы! Все сегодня хорошо занимались, спасибо за урок, До свидания!